分卷阅读12
公司入职难转正难，有人考核几十次都不过，但又有人能一路高歌猛进。阁下能够分配到这里，想必是前者，P16都够呛吧。”
“……你说的这是什么话？！”他嘴唇抖了抖，“我早就是P16了！”
“哦。”
我不咸不淡的应了声，“那看来在P16停很久了，不然也不会说一句就应激。虽然早知道这样的星球来不了什么大人物，但一个P16，未免也太寒酸了。才刚刚到正式工的职级，加班尚且加的自顾不暇，发际线都献祭给了工作……对了，你加班到半夜不会偷偷哭吧？”
“你，”他深呼吸了几次，“你到底是来干嘛的，寻开心吗？”
“对咯。”
“别太嚣张了，这里可是……”
“是你的业绩，不是我这个外地人的责任。是你升职的孤注一掷。你叫里克，星际和平公司P16，入职一年升到P16，其后六年原地踏步，能够拿到的工作跟这次一样，都是偏远没有价值的地方，除了人。你只能向你的父母一样，寄托自己负责的星球上能够出一个有价值的人。”
我十指交叉，微笑，“当然，你的父母从自己的孩子里赌出来一个P16，从贫困中脱身，而你，直到现在都尚未刮出大乐*透的安慰奖。”
“毫无疑问，你的能力和眼光都很差，运气也是。”
“什么意思？”
“什么意思。你不是应该明白吗，我知道你的信息，又恰好带着人碰到你。想想看吧……”
他打断了我的话，仿佛终于找到了我的破绽，“呵，想让我自己PUA自己？公司的人才激励部画的饼，你别以为我没吃过。你是有求于我吧？”
“我在刚刚攻破了你的系统。”
他空白了一瞬，激烈的情绪没有续上，只剩一个“啊？”。
然后语无伦次：“你不是……你不是……该说出自己的要求吗……不应该啊……”
“你没有PUA的价值。”
……
他静默了很久，才出声“运气差是指什么？”
“离下班还有两个小时碰到我。”
“……就这吗？”
“想哭就哭吧，这里没人。”
他破防得如此彻底，以致于眼泪都在眼眶里打转，眼周都憋红了，硬生生没哭，忍得呼吸声都在哽咽。
直到下班前一分钟，我掏出了计划书，他哭出了声，哭的上气不接下气。
我拍了拍他的肩膀：“我先下班了，你别哭过头耽误了下班。”
第二天他下班前五分钟，我走了进来，“看完了，考虑好了吗？能做吗？”
“能！”
他顶着浓重的黑眼圈，回答得斩钉截铁。
“那么合作愉快。”
等到博识学会的学者陆续抵达这颗星球，我跟他稍微熟悉一点的时候，他才敢问我，当时为什么要那么……迂回。
我瞥了他一眼，平静的答：“看一下合作对象的品性，顺便打消他的疑虑，以免不必要的猜疑让援助申请变得更麻烦。”
“我不会。”
“是的，你现在可以说不会，因为利益已经让我们无法分割。但在那时，我什么也不做，你会认真去看我的计划书吗，我指的是耗费一天的工作时间，看不懂的地方逐字解读，乃至去求那些学者们。”
“知识对你而言具有门槛，而你昏沉的意志又会再次阻碍你对它的汲取。即便你看了，理解了，你又会为了这天降馅饼付出多少代价，是会选择堵上自己的职业生涯，还是会昏了头做出不理智的举动。”
“知识可能会让人失去理智，但武力会让人保持清醒。你尝试过这么做，不是么？”
他在半夜向公司总部发出去过一封信，不是为了我的援助申请，是为他自己。
没发出去，他在系统上看到的是我留给他的话：“你的胆量倘若用在我的援助申请上，我会很高兴。还有，现在是凌晨两点三十一分，不睡觉是想猝死么？”
他做的是人之常情，但既然做了，也不必当做什么都没发生。
“您完全有资格提出换人，也完全有能力独自教导您的学生卡罗拉执政。”
“我是老师，不是保姆。卡罗拉是成年人，理应具有选择教育的权利。至于换人，这是你的事，留下来可能会成为卡罗拉练手的豺狼，也可能是她的合作伙伴，离开则会失去进一步上升的机会。”
我顿了顿，“里克，你会选择放弃还是从现在就干扰卡罗拉的思考，让她偏向你选择你？”
“……干扰，我绝不愿意成为您学生的踏脚石。”
“那就去做吧里克。”
我看着纷杂的人群，没有什么比教育和现实更好教导人的方式了，尤其是在如何使用权力上。
这毕竟是从人之中加以概括的理念。
本星球的那群人，实在是有些匮乏。
第9章 老师2
老师是跟着学生放假，跟着学生工作的职业，表面上。
实际上我还得关注每一个学生，调整自己的教学计划，大半夜里都不一定能合上眼，安然进入梦乡。
“你在做什么？”
“改教学计划。”
“你在做什么？”
“批改作业。”
目前只有卡罗拉一个学生的情况下，我看着她交上来的课业，偶尔都想笑，觉得她的想象真是天真烂漫，除了答非所问外一切都好。
“目前？”
她很警觉的揪出来一个字眼，“老师你以后还要带学生，谁，那个里克？”
“你不是我的第一个学生。以前，我在故乡也带过学生。”
不止一个。
那时候我的职业是老师，在正经的教学机构上班，因为上司被流放，所以离职了。
算是众多工作里很平常的一段。
既没有受到太大的压迫，也没有在离职时闹出来什么不愉快，除了被流放的上司，没有谁受伤。
“教导你，算是重操旧业。”
卡罗拉对这点不意外。
她遭遇了此生最重的课业压力，一堆学者轮流给她上课只为找到她的天赋所在，又在这些压力里捕捉到了学者们的只言片语，知道我通过里克的关系与他们建立了合作。
知道里克因为促成了我和他们的合作平步青云，知道我是那群学者口中的天才，知道我对她的期望。
我纠正她：“没有期望，你是我的学生，我是你的老师，而在你想学习的知识上，需要很多人。”
“无需承担不必要的压力，我对学生仅有一点要求：做出选择就不要后悔。”
“我知道了，老师。”
她很认真的点头，抬头又让我见到一张笑的阳光灿烂的脸，“谢谢你，老师。”
我“嗯”了一声，“不用谢。”
不用谢